以儿童为形象的画面经常出现在低幼读物与少儿画报之中,其特点是生动、活泼、有趣,可视性强,是儿童认识社会,接受知识最直观、最生动的教材。幼儿园教师掌握儿童人物画技能,在指导幼儿阅读、绘制教学挂图、赣州墙绘装饰环境等过程中都起着重要的作用。
一、儿童人物画造型特点
1.儿童形体特征
如果以头部长度来计量身高的话,成人约7个头长,小学生约5个头长,幼儿约4个头长。儿童身体特征是:头大、脖子短,肩部比较窄,肚子稍凸起,腰宽,四肢短粗,手脚肥胖,关节、骨骼、肌肉不明显。
2.儿童头部特征
脑颅较大,侧面观察额骨显得非常突出。儿童五官相对集中,眼睛在头顶至下颏的中间偏下部位,眼睛较大睫毛长,两只眼睛距离稍远。鼻头小,鼻梁低,嘴唇肥厚上翘,距鼻子较近。儿童下颏球小且突出,耳朵轮廓又小又圆。由于儿童骨骼肌肉尚未发育成熟,尤其是咀嚼系统:如上下颌骨、咬肌、嘴轮匝肌等发育较晚,因此,儿童头部轮廓整体看上大下小,由大小两个半圆组合而成。
二、儿童人物画表现特点
儿童人物画在表现技法上可参考卡通画形象,在外形、表情、动态、服饰、色彩等方面进行适度夸张、变化,使形象变得更加生动可爱。
儿童人物画创编与创作不同,它是根据主题去独立构思、构图、设计色彩,但画面中出现的各种形象可选用参考资料,根据需要去灵活设计、改编、补充,组合成新的画面。经常做创编练习,对儿童人物画墙绘创作能力的提高会有很大帮助。
三、儿童人物画创编步骤:
1.根据创编主题要求,选择所需各种形象资料;
2.设计构图小稿,儿童题材的构图特点要轻快活泼,以曲线构图最好;
3.设计色彩小稿,要做到色彩明快、突出主体、层次清晰、对比鲜明,不适宜较灰暗的色调;
4.放大正稿,绘制完成。